Ando Takemasa教授

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 政治太阳成集团tyc539学。该组织着重于东北亚的粮食，农业和核电问题有关的太阳成集团tyc539运动，以日本为中心，正在进行实地研究，并正在研究该运动对民间太阳成集团tyc539和民主的影响。
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 讲座：政治太阳成集团tyc539学。了解捕获政治与太阳成集团tyc539之间关系的理论框架，同时订阅有关食品和农业的太阳成集团tyc539运动，民主，政治学和太阳成集团tyc539学文献。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 考虑到主题的专业知识领域，指示理论框架和经验太阳成集团tyc539方法。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。
• 老师配置文件

Angelo Ishi教授

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 移民研究，种族媒体太阳成集团tyc539学。媒体太阳成集团tyc539学研究全球时代的国际移民，尤其是居住在日本，日本巴西人和巴西国外的外国人。
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 阅读和讨论有关移民太阳成集团tyc539，多元文化共生以及与跨国人运动相关的媒体和文化生产的文献。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 他对搬到日本的日本巴西人的政治，太阳成集团tyc539和文化活动进行了研究。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。，Late PhD。
• 老师资料

Oya Yukie教授

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 艺术和视觉文化，符号学和消费者太阳成集团tyc539理论的太阳成集团tyc539学。对东正教文化与流行文化活动实践以及太阳成集团tyc539阶层和身份之间关系的定量和定性研究。
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 讲座：性别与文化的太阳成集团tyc539学。
  • 实践：文化和交流。
  • 在班上，我们将加深对符号学的理解，以不仅捕捉文化现象，而且还要捕捉太阳成集团tyc539制度和消费者行为，并将考虑太阳成集团tyc539的本质，权力和身份政治。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 日本人对时间及其行为现实的意识。在大东日本地震影响的地区和中等教育中对“核促进教育”的太阳成集团tyc539。他教授定性和定量太阳成集团tyc539，以了解“护士的公共形象”的形成。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。，Late PhD。
• 老师资料

Okumura Nobuyuki教授

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 新闻，媒体和政治，数字新闻。我们通过新闻内容分析来太阳成集团tyc539报告中的偏见和问题。在平台多样化的情况下，新闻的未来。
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 讲座：报告案例太阳成集团tyc539（国内）和（海外）通过检查特定案例和事件的覆盖范围，寻求新闻问题的现实解决方案。
  • 练习：网络太阳成集团tyc539的问题不仅会讨论新闻，而且还将在网络太阳成集团tyc539中讨论隐私和版权。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 我想广泛解决有关在欧洲和其他国家发生的恐怖袭击之后，确保记者在与冲突领域的访谈，宗教和新闻自由的访谈中的安全问题，互联网上的隐私之间的平衡，国家秘密和知情权以及所谓新闻中的结构之间的平衡。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。，Late PhD
• 老师资料

Kikuchi Hideaki教授

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 福利太阳成集团tyc539学，太阳成集团tyc539保障理论。我们正在对与福利相关的各种现象进行理论和实证研究，尤其是贫困，低收入，太阳成集团tyc539排斥以及人口下降。
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 讲座：现代太阳成集团tyc539与福利。
  • 实践：福利的宏观生物学，福利微太阳成集团tyc539学。
  • 在所有课程中，我们的目标是考虑到学生的关注并加深讨论，以彻底阅读有关福利和太阳成集团tyc539保障的重要文献。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 进行了文献阅读，以了解福利太阳成集团tyc539学的最新研究趋势。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。
• 老师资料

Konagawa Ichiro教授

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 非营利组织的理论。非营利组织在现代日本太阳成集团tyc539中所扮演的角色。我们将重点介绍评估适当的新公共风格，尤其是太阳成集团tyc539影响评估的观点。
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 讲座：非营利组织和太阳成集团tyc539。
  • 练习：非营利组织和太阳成集团tyc539。
  • 查看战后日本开发新公共概念的过程时，我们将研究非营利组织使用这两个关键字在太阳成集团tyc539上不可接受的原因：媒体和评估。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 通过分析有关日本发表的NPO管理的信息期刊的内容，并太阳成集团tyc539日本评估学会期刊中对NPO的方式的变化，我们检查了在非营利组织评估的核心中讨论的内容。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。
• 老师资料

Shoji Masahiko教授

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 信息太阳成集团tyc539学以及信息与通信政策（信息化对政府，企业，民间太阳成集团tyc539，文化等，行政管理和地方社区的DX，国际比较等）。他正在研究数据的使用以及AI和ELS（我的道德，法律和太阳成集团tyc539问题）。
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 讲座：信息太阳成集团tyc539539539539539和政策：我们将考虑与信息太阳成集团tyc539539539539539化相关的生活方式文化的变化，数据利用与保护个人信息和知识产权保护之间的平衡，人工智能（AI）的使用以及太阳成集团tyc539539539539539系统的重建等方面的平衡等，我们将考虑基于文献等的现实和政策。
  • 实践：信息太阳成集团tyc539与治理：信息太阳成集团tyc539独立性和相互调整和运行太阳成集团tyc539的各种行为者的行为被视为“治理”，并且根据文献等待了它的讨论和考虑的方式等。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 对用户生成的内容以及社区增长以及社交媒体上的下降的定性和定量研究。此外，我们将组织国内和国际事实，利益相关者趋势，学术讨论和政策趋势，并将在信息太阳成集团tyc539中考虑并提出关键的，面向未来的问题。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。
• 老师资料

Senda Yuki教授

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 现代太阳成集团tyc539理论，性别，家庭，太阳成集团tyc539理论等。我们学习并加深了对分析现代太阳成集团tyc539问题的理论和经验方法的理解。
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 讲座：性别与太阳成集团tyc539学理论，家庭太阳成集团tyc539学。
  • 实践：当代太阳成集团tyc539学。
  • 在课堂上，我们将订阅性别，性，家庭和太阳成集团tyc539学理论，以准备撰写论文。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 分析关于出生欲望和第二个孩子的出生愿望的论述，以及产生“女孩摄影”类型的过程。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。，Late PhD
• 老师资料

Tarumi Yuko教授

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 教育太阳成集团tyc539学和比较教育。由于家庭背景和家庭结构以及由于父母的文化和太阳成集团tyc539资本而导致的儿童教育差异，我们使用有关儿童学术差异的国际学术差异进行了国际比较进行实证研究。
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 讲座：教育太阳成集团tyc539学。
  • 实践：教育差异的比较太阳成集团tyc539学。
  • 订阅国内和国际文献，了解在太阳成集团tyc539学领域中如何观察和讨论学校的太阳成集团tyc539设备，并考虑从多个角度产生教育差异的机制。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 指导一系列太阳成集团tyc539研究过程，其中您基于以前的国内和国际教育差异研究，建立自己的问题和分析框架，并使用定量研究方法来检验假设。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。，Late PhD。
• 老师资料

Natsuho副教授，Tomabechi

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 计量学太阳成集团tyc539学，太阳成集团tyc539等级理论，家庭太阳成集团tyc539学，教育太阳成集团tyc539学。我们正在使用定量太阳成集团tyc539研究的数据进行实证研究，以确定兄弟姐妹组成对单个生活事件的影响。
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 讲座：计量学太阳成集团tyc539学。了解定量太阳成集团tyc539研究的一系列过程，并获取知识和技能进行研究。
  • 练习：家庭和现代太阳成集团tyc539。我们将赞成与与家庭有关的现代太阳成集团tyc539有关的问题和问题的文献，我们还将使用公制分析方法检验假设。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 从有关家庭和教育的问题开始，审查了先前的太阳成集团tyc539并得出问题。然后，他们将根据定量方法太阳成集团tyc539这些问题，并教他们有关一系列过程，从而在论文中得出结论。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。
• 老师资料

Naito Akiko教授

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 以大洋洲和日本为中心的文化人类学。现代文化，旅游业，土著人民和非统治，环境参与，智力和文化财产权，性别等的各个方面
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 讲座：多元文化的共存和人类学。
  • 实践：当代文化人类学。
  • 课程都有各种主题，但是我们将考虑并考虑太阳成集团tyc539包容/排斥，多元文化共存的性质以及各个角度的身份的各个方面。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 提交的文本与学生在现代文化方面的感兴趣领域保持一致，包括在Shikoku朝圣期间实践仪式的方式和生活在日本太阳成集团tyc539中的穆斯林的信仰实践，并教会了他们的文化人类学理论和方法。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。，Late PhD
• 老师资料

nakanishi yuko教授

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 性别太阳成集团tyc539学，教育太阳成集团tyc539学，太阳成集团tyc539资本，美国日本移民研究。
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 讲座：日常生活和性别。
  • 实践：性别与现代太阳成集团tyc539。
  • 课程使用有关性别，女权主义，教育，太阳成集团tyc539资本等的国内和国际文献检查现代太阳成集团tyc539。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 学校文化和男性气质，现代太阳成集团tyc539，太阳成集团tyc539资本和学术差异的性别结构。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。，Late PhD
• 老师资料

Hayashi Yusuke教授

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 基于大规模太阳成集团tyc539调查的度量分析以及青少年性行为的研究，对太阳成集团tyc539不平等和生活课程的太阳成集团tyc539学研究。他还对太阳成集团tyc539研究方法和统计分析方法感兴趣。
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 讲座：计量行为科学。太阳成集团tyc539将提供有关事件历史分析和小组数据分析的解释和实用培训。
  • 实践：模型和太阳成集团tyc539分析。报告并讨论分析模型及其实践的选择，符合其研究兴趣。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 指导了一系列太阳成集团tyc539学研究，其中需要根据先前的研究来解决的问题，对它们进行建模和假设，从大规模调查数据的分析（国家面板调查，横断面调查）中验证。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。，Late PhD
• 老师资料

Hitomi Yasuhiro教授

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 国际太阳成集团tyc539学，移民和难民研究，全球化。
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 讲座：国际太阳成集团tyc539学。
  • 实践：国际太阳成集团tyc539学的应用。
  • 讨论和讨论是通过文献循环阅读的有关太阳成集团tyc539问题的圈子，这些太阳成集团tyc539问题（例如人，事物，金钱，文化和信息），学生将获得撰写论文所必需的国际太阳成集团tyc539学理论和方法。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 我们阅读了有关国际移民，种族，太阳成集团tyc539融合和跨国主义等主题的学术论文和专业书籍，并教给他们国际太阳成集团tyc539学的理论和方法。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。
• 老师资料

Matsui Takashi教授

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 太阳成集团tyc539运动历史（太阳成集团tyc539运动研究，历史太阳成集团tyc539学）。通过文学和材料研究和访谈，他研究了战后日本的太阳成集团tyc539运动，尤其是自1960年代以来的反战运动和“公民运动”。
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 讲座：战后日本的历史太阳成集团tyc539学。
  • 实践：关于太阳成集团tyc539运动历史的研究。
  • 在检查战后日本政治和太阳成集团tyc539的历史变化时，它捕获了过去的太阳成集团tyc539运动的活动，主要是基于文献材料。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 我们通过阅读许多相关文献来培养历史的太阳成集团tyc539学想象力，考虑到学生的关注。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。
• 老师资料

Minamida Katsuya教授

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 音乐太阳成集团tyc539学。所有与流行音乐有关的太阳成集团tyc539现象。太阳成集团tyc539学理论，结构主义，媒体工业理论，内容文化理论，定量研究，定性研究等
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 讲座：音乐媒体太阳成集团tyc539学。
  • 实践：音乐太阳成集团tyc539学。
  • 在班上，我们将仔细阅读有关音乐太阳成集团tyc539学的文献，并考虑并讨论如何将太阳成集团tyc539学理论引入音乐研究领域。此外，学生将报告和审查研究主题。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 阅读几本教科书，这些教科书构成了原始音乐太阳成集团tyc539学的基础，并在听取实际声音来源的同时讨论每个书面示例，并教我们如何从多个角度看文化。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。，Late PhD
• 老师资料

Yatabe Keisuke教授

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 太阳成集团tyc539学理论的研究（尤其是围绕A Schutz及其周围环境的现象学太阳成集团tyc539学）。博物馆展览的研究（尤其是与记忆和历史有关的叙述）。
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 讲座：现代太阳成集团tyc539与太阳成集团tyc539理论。
  • 实践：日常世界和太阳成集团tyc539理论。
  • 在班上，我们将租赁和讨论太阳成集团tyc539学及其周围的教科书。讨论也将根据每个学生的研究报告进行。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 研究了基于记忆的太阳成集团tyc539学研究的文本。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。
• 老师资料

YAMA㟢教授Tetsuya

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 生活世界理论，太阳成集团tyc539意识，性别理论，青年理论，太阳成集团tyc539运动理论等。
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 讲座：生命世界和性别。
  • 实践：青年文化和世代。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 经验教训是通过仔细阅读和讨论翻译书籍来进行的，重点是在研究太阳成集团tyc539学，性别理论等时，这些文学被认为很重要。此外，学生还将报告并考虑研究主题。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。，Late PhD
• 老师资料

Hayashi Reimi教授

• 太阳成集团tyc539区域/内容
  • 种族与种族关系理论。定性研究方法。该研究的重点是太阳成集团tyc539建构，少数民族群体和移民社区等群体间的关系，以及他们的转变和因素。
• 负责的太阳成集团tyc539
  • 在“当代太阳成集团tyc539和民族志”中，我们将向著名的当代人种志著作提供意见。特别是，我们正在接近自身人口志的知识和争议，近年来一直在越来越多地积累，但仍然是一个令人难以置信的讨论。
  • 在“少数群体和太阳成集团tyc539运动”中，我们将重点关注太阳成集团tyc539运动理论的基础，以通过巩固太阳成集团tyc539运动的理论来建立挑战和发起运动，并继续对先前的研究提交，并根据自己的问题进行各种材料的次要分析。
• 近年来进行的太阳成集团tyc539指南的内容
  • 民族志学方法的太阳成集团tyc539和挑战策略是教学的核心。
• 太阳成集团tyc539讲师
  • MR。
• 老师资料